地区

1.“江山社稷”中的“稷”在古代是指（  ）。

A.黎民百姓

B.祈求丰收

C.土地之神

D.五谷之神

 

2.在我们赖以生存的绿色星球上，_____着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地之间_____着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们_____这个星球以绿色的情调和生命的意义。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.嵌入 布满 呈献

B.勾画 覆盖 给予

C.勾勒 填充 馈赠

D.镶嵌 充盈 赋予

 

03.快中慢三辆车同时从同一地点出发，沿统一公路追赶前面的一辆骑车人，这三辆车分别用了6min，10min，12min追上骑车人，其中快车每小时行24km，中车每小时行20km，则慢车每小时行（  ）km。

A.19km

B.14km

C.15km

D.18km

 

04.人气：粉丝

A.利息：利率

B.聪明：智商

C.学问：知识

D.速度：运动

05.小刚一到学校就开始睡觉，对此，陈老师最不恰当的处理方式是（ ）。

A.当着全班同学的面叫醒小刚，让他在每节课都站着听课

B.跟其他科任老师打招呼，上课多对小刚进行提问

C.让小刚的同桌监督并提醒他上课不要睡觉

D.让小刚坐到教师容易观察、监督的地方

 

 

 

1.【金标尺答案】D

人文常识。

“社”指土地神大地之母“后土”，“稷”指五谷之神“后稷”，合起来代指祭祀，古时祭祀是国家的大事，所以渐渐成为国家的代名词。

故本题答案为D项。

 

2.【金标尺答案】D

对应选项，A项“嵌入”指紧紧地埋入，D项“镶嵌”指把一物体嵌入另一物体内，均符合文意，保留。B项“勾画”、C项“勾勒”均指用线条画出轮廓，不符合文意，排除。第三空，待填词搭配“意义”。对应选项，D项 “赋予”与“意义”为常见搭配，搭配恰当，保留。A项“呈献”指恭敬地献上、呈给，主语通常是人，且两者间通常存在着地位高低的区别，文段中“它们”指代前文中“四大洋里的生命”而非人，搭配不当，排除。第二空代入验证，“在陆地之间充盈着辽阔的蓝色水域”表示陆地之间很多水域，符合文意，当选。

故本题答案为D项。

 

3.【金标尺答案】A

行程问题。

解题重点：熟练运用追及问题的公式。

解题过程：设车和骑车人之间的距离为S，骑车人的速度为x,慢车的速度为y，列式得：S=（24-x）×6/60①；S=（20-x）×10/60②；S=（y-x）×12/60③。联立①②③解得y=19。

故本题答案为A项。

 

4.【金标尺答案】C

题干逻辑关系：粉丝越多，人气一定越高，二者为对应关系。

A项，利息受到利率和本金的影响，所以利率越高，利息不一定越高，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项，智商目前由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力，聪明只是智商高的一种表现，不能说智商越高，一定越聪明，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项，知识越多说明学问越高，二者为对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项，速度是表示物体运动快慢的物理量，二者为对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

故本题答案为C项。

 

5.【金标尺答案】A

本题考查教学组织与管理能力——课堂管理。

题干中，教师当着全班同学的面叫醒学生容易激起师生矛盾，同时让睡觉学生每节课站着上课属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权，违背了关爱学生的教师职业道德规范。故A项符合题意。

B项：和其他科任老师进行配合，通过提问的形式提升学生的有意注意，锻炼了学生的意志品质。不符合题意，故排除。

C项：让同桌监督并提醒，能够在一定程度上减少他上课打瞌睡的行为。不符合题意，故排除。

D项：让他坐教师容易观察、监督的地方，能方便教师监督和提醒，以帮助他集中注意力。不符合题意，故排除。

故本题答案为A项。