1、下列关于东南亚的叙述错误的是（ ）。
A.东南亚地处亚洲与非洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”
B.马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地
C.东南亚是世界上华人和华侨分布最集中的地区之一
D.主要气候类型是热带雨林气候和热带季风气候
【金标尺教师答案】
地理常识。
A项错误，东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
B项正确，马六甲海峡地处马来半岛和苏门答腊岛之间，全长约1080千米，最窄处仅有37千米，可通行载重25万吨的巨轮，太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东海岸、欧洲等沿海国家之间的航线大多经过于此，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地。
C项正确，东南亚是世界上人口比较稠密的地区之一，也是世界上外籍华人和华侨最集中的地区之一。
D项正确，东南亚地处热带，中南半岛大部分地区为热带季风气候，一年中有旱季和雨季之分，马来群岛的大部分地区属热带雨林气候，终年高温多雨，分布着茂密的热带雨林。
故本题答案为A项。
2、经过千百年筛选下来的经典著作，超越国家领土、历史时空、民族语言，是人类知识体系的根基、精神世界的家园、走向未来的起点。_______________，就很难在喧嚣浮躁、物欲横流的世界站定脚跟。那些在糖衣炮弹和声色犬马面前丢盔弃甲的人，十有八九是不读经典之人。
填入横线处最恰当的是（ ）。
A.如果一个民族缺乏文学经典的积淀
B.如果没有经典作为民族文化的灵魂
C.如果一个人缺少经典的浸润和浇灌
D.如果不去努力厚植自己的知识体系
【金标尺教师答案】
待填句位于中间部分，起承上启下作用。待填句前强调经典著作的重要性，待填句后也是在强调人阅读经典的重要性。前后文都在强调阅读经典的重要性，故作为反面论证，待填句应该体现不读经典之意。对应选项，C项当选。A项、B项，选项强调的是民族，无法与后文衔接，后文主要强调“人”，排除；D项，偏离主体“经典”。
故本题答案为C项。
【文段出处】《中美大学生阅读书目调查，两国之间的“书龄”竟相差800岁？》
3、甲、乙、丙三人投篮，每人投篮50次，一共投篮150次，三人总体投中率是60%，已知甲投进的次数是乙没投进的次数一半，丙投进的次数与甲没投进的次数相同，则甲没投进的次数比乙多多少？
A.40次
B.35次
C.20次
D.5次
【金标尺教师答案】
和差倍比。
解题重点：通过总投进球数建立等式。
解题过程：3人一共投篮150次，总体投中率为60%，3人一共投进了150×60%=90次。根据题干设甲投进的次数为x，甲没投进次数为（50-x），乙没投进次数为2x，乙投进次数为（50-2x），丙投进次数为（50-x），根据总投进次数为90可建立等式，x+（50-2x）+（50-x）=90，解得x=5，甲没投进次数为50-5=45，乙没投进次数为2×5=10，则甲没投进的次数比乙多45-10=35。
故本题答案为B项。
4、针对在当今的互联网时代，手机、电脑空前普及，借助某种输入法写字的人越来越多，一笔一画动笔写字的机会越来越少。有专家认为，手机和电脑的使用威胁到汉字传承。
以下哪项如果为真，最能削弱上述专家的观点？（ ）
A.互联网的应用使得认读和书写更多字词有了更为海量的资源
B.手机和电脑可以成为人“多出来”的一种知识和技能
C.手机和电脑普及，使得很多人很少有机会手写汉字，经常提笔忘字
D.衡量一个人的文化程度，很重要的一个标准就是其掌握母语的水平
【金标尺教师答案】
论点：手机和电脑的使用威胁到汉字传承。
A项，指出互联网为认读和书写字词提供了更海量的资源，有利于汉字的发展，那么手机和电脑就不会威胁到汉字的传承，可以削弱，当选；
B项，指出手机和电脑可以成为人“多出来”的一种知识和技能，与论点讨论的互联网是否威胁汉字传承无关，无法削弱，排除；
C项，指出手机和电脑普及使人们手写汉字机会变少，经常提笔忘字，说明手机和电脑的使用确实威胁到了汉字传承，加强项，无法削弱，排除；
D项，指出掌握母语的水平可以衡量一个人的文化程度，与论点讨论的互联网是否威胁汉字传承无关，无法削弱，排除。
故本题答案为A项。
5、小霞是班上的三好学生，但是最近上课总是心不在焉的，总是在课堂上打瞌睡。班主任梁老师也多次提醒小霞，但依旧没有什么效果。多次询问小霞上课打瞌睡的原因，小霞也不说。班主任接下来应该（ ）。
A.下课后带小霞去办公室休息，并提醒她上课不能睡觉
B.让小霞的同桌监督小霞，只要小霞上课打瞌睡就叫醒小霞
C.和任课教师进行沟通说明小霞的情况，让任课教师上课时重点关注小霞
D.与小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因
【金标尺教师答案】
本题考查沟通与合作能力——教师与学生的沟通。
题干中需要解决的问题是了解小霞上课打瞌睡的原因，避免小霞上课打瞌睡的行为再次发生。因此，面对题干中的情况，班主任应该要及时和小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因。故D项符合题意。
A项：题干中已经明确指出：班主任提醒多次，依旧没有什么效果。因此，再次去提醒小霞可能效果不大。为干扰选项，故排除。
B项：只能暂时解决小霞课上打瞌睡的现象，不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。
C项：解决问题的重点是要了解小霞的原因，从而循循善诱地引导解决，让任课老师多关注小霞也不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。
故本题答案为D。
