1.常识判断
“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。《论语》中关于“君子”的论述很多，下列句子并非出自《论语》的是（ ）。
A.君子和而不同，小人同而不和
B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴
C.君子成人之美，不成人之恶
D.君子周而不比，小人比而不周
2.言语理解与表达
几公里外的机器轰鸣却在展望明日的图景，那是风华高科高端电容基地的施工现场。在这里，先锋科技_____千年文脉，改革潮涌汇入百年沧桑。在这里，传承与创新_____，过往与今朝隔空对话。如果城市有性格，那么肇庆一定是包容的，既承载漫长时光，也热情拥抱未来，在大湾区里演绎独特的古城新韵。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.相遇 相辅相成
B.融汇 互为表里
C.连接 合二为一
D.邂逅 相得益彰
3.数量分析
一个六位数，如果它的前三位数与后三位数完全相同，由此可知该六位数可以被（ ）整除。
A.111
B.1000
C.1001
D.1111
4.判断推理
医联体，是指区域医疗联合体，将同一个区域内的医疗资源整合在一起，通常由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心，构建“1+X”医联体，纵向整合医疗资源，推动医疗资源下沉，形成资源共享、分工协作的管理模式。
根据上述定义，下列属于医联体的是（ ）。
A.南京市和平专科医院为龙头，联合2家三甲医院打造“血液透析专科”“呼吸疾病专科”“疼痛专科”“精神病专科”，建成市域内专科联盟
B.重庆市三甲医院联合建立特殊群体健康智能系统，对智障、残疾、传染病等特殊人群进行健康监测，自动提示回访时间、用药时间、服用禁忌等
C.安徽省妇幼保健院助力鲷城县妇幼保健院，先后派驻专家200余人次，诊治门诊患者8100余人次，指导开展手术1144例
D.上海交通大学医学院附属瑞金医院领衔，带动、整合区域内的6个一二级医疗机构，建立上海卢湾区医疗服务网，解决百姓看病难的问题
5.策略选择
美术老师经常布置一些需要亲子共同完成的美术家庭作业，意在通过亲子活动让家长参与到孩子的教育中，并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程，甚至形成了攀比，对作业的结果要求很高，往往是家长一力承担，“亲子作业”变成了“家长作业”，有的甚至动用各种人脉帮助完成。很多家长工作繁忙，没有那么多时间和精力，久而久之，家长们对美术老师布置的亲子作业越来越反感，于是联合起来向班主任反映。如果你是班主任，你会如何处理？（ ）
A.找到美术老师，责令其改正布置家庭作业的方式，不要给家长添麻烦
B.召开“亲子沟通-合作”的主题班会，向学生传达亲子合作的重要意义
C.先传达美术老师的正确教育理念，而后针对现状与家长共同制定学生的作业方案
D.召开家长座谈会，并邀请美术老师参加，说明亲子作业意图，改变家长的错误理念
1.【金标尺答案】B
人文常识。
A项正确，“君子和而不同，小人同而不和”出自《论语·子路》，意思是君子追求与人和谐而不是完全相同、盲目附和，小人追求与人相同、盲目附和而不能和人相处。
B项错误，“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”出自《庄子·山木》，意思是君子的友谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样。
C项正确，“君子成人之美，不成人之恶”出自《论语·颜渊》，意思是君子成全别人的好事，而不成全别人的坏事。表示君子处世有原则，坚持与人为善。
D项正确，“君子周而不比，小人比而不周”出自《论语·为政第二》，意思是德行高尚的人以正道广泛交友但不互相勾结，品格卑下的人互相勾结却不顾道义。本题为选非题。
故本题答案为B项。
2.【金标尺答案】D
本题可从第二空入手，待填词表示“传承与创新”的关系，由“过往与今朝隔空对话”以及“包容、热情”可知，文段感情色彩积极，待填词应体现“传承”与“创新”二者的相互促进作用。对应选项，D项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，符合文意，保留。A项“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可，程度过重，文段并未体现二者“缺一不可”，排除；B项“互为表里”比喻互相依存，互相接受，文段并未体现二者“互相依存”，排除；C项“合二为一”指将两者合为一个整体，不符合文意，排除。第一空代入验证，根据“改革潮涌汇入百年沧桑”可知，待填词应体现“先锋科技”与“千年文脉”汇合、遇见之意。D项“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇，符合文意，当选。
故本题答案为D项。
【文段出处】《大湾观澜之肇庆篇：古地发新意，谁不重端城？》
3.【金标尺答案】B
和差倍比。
解题重点：对六位数任意进行赋值。
解题过程：满足前三位和后三位完全相同，可以赋值为123123，代入A项，123123÷111≈1109.2，不能整除，排除A项；代入B项，123123÷1000≈123.1，不能整除，排除B项；代入C项，123123÷1001=123，满足整除，当选。
故本题答案为C项。
4.【金标尺答案】D
判断推理
定义强调：①将同一个区域内的医疗资源整合在一起；②由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心，构建“1+X”医联体；③纵向整合医疗资源，推动医疗资源下沉，形成资源共享、分工协作的管理模式。
A项，专科医院为龙头，联合2家三甲医院，建成市域内专科联盟，不属于纵向整合医疗资源，推动医疗资源下沉，不符合定义，排除；
B项，三甲医院联合建立特殊群体健康智能系统，不属于由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心，构建“1+X”医联体，不符合定义，排除；
C项，安徽省妇幼保健院助力鲷城县妇幼保健院，派驻专家进行诊治和指导，只是一家医院对另一家医院点对点的帮助，不属于由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心，构建“1+X”医联体，不符合定义，排除；
D项，上海交通大学医学院附属瑞金医院领衔，带动、整合区域内的6个一二级医疗机构，建立上海卢湾区医疗服务网，属于将同一个区域内的医疗资源整合在一起，由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心，构建“1+X”医联体，符合定义，当选。
故本题答案为D项。
5.【金标尺答案】D
本题考查沟通与合作能力—教师与家长、同事的沟通合作。
通过题干可知：美术老师经常布置需要亲子共同完成的作业，目的是为了让家长参与到孩子的教育中，并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程，甚至形成了攀比，对作业的结果要求很高，往往是家长一力承担，最终导致家长负担加重。面对这种情况，作为班主任应及时转变家长的教育理念，因此可召开家长座谈会，并邀请美术老师参加，说明亲子作业意图，改变家长的错误理念。故D项符合题意。
A项：这种处理方式简单粗暴，很容易打击美术老师的工作积极性，而且美术老师布置亲子作业的出发点是好的。为干扰选项，故排除。
B项：召开“亲子沟通-合作”的主题班会并不能解决家长目前面临的困境。为干扰选项，故排除。
C项：班主任不可替美术老师决定怎么布置作业，这不利于良好同事关系的发展。为干扰选项，故排除。
故本题答案为D项。
