【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.5

1.常识判断

“君子”一语,广见于先秦典籍,在先秦典籍中多指“君王之子”,着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义,自此,“君子”一词有了德性。《论语》中关于“君子”的论述很多,下列句子并非出自《论语》的是( )。

A.君子和而不同,小人同而不和

B.君子之交淡如水,小人之交甘若醴

C.君子成人之美,不成人之恶

D.君子周而不比,小人比而不周

 

2.言语理解与表达

几公里外的机器轰鸣却在展望明日的图景,那是风华高科高端电容基地的施工现场。在这里,先锋科技_____千年文脉,改革潮涌汇入百年沧桑。在这里,传承与创新_____,过往与今朝隔空对话。如果城市有性格,那么肇庆一定是包容的,既承载漫长时光,也热情拥抱未来,在大湾区里演绎独特的古城新韵。

依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A.相遇 相辅相成

B.融汇 互为表里

C.连接 合二为一

D.邂逅 相得益彰

 

3.数量分析

一个六位数,如果它的前三位数与后三位数完全相同,由此可知该六位数可以被(   )整除。

A.111

B.1000

C.1001

D.1111

 

4.判断推理

医联体,是指区域医疗联合体,将同一个区域内的医疗资源整合在一起,通常由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心,构建“1+X”医联体,纵向整合医疗资源,推动医疗资源下沉,形成资源共享、分工协作的管理模式。

根据上述定义,下列属于医联体的是(  )。

A.南京市和平专科医院为龙头,联合2家三甲医院打造“血液透析专科”“呼吸疾病专科”“疼痛专科”“精神病专科”,建成市域内专科联盟

B.重庆市三甲医院联合建立特殊群体健康智能系统,对智障、残疾、传染病等特殊人群进行健康监测,自动提示回访时间、用药时间、服用禁忌等

C.安徽省妇幼保健院助力鲷城县妇幼保健院,先后派驻专家200余人次,诊治门诊患者8100余人次,指导开展手术1144例

D.上海交通大学医学院附属瑞金医院领衔,带动、整合区域内的6个一二级医疗机构,建立上海卢湾区医疗服务网,解决百姓看病难的问题

 

5.策略选择

美术老师经常布置一些需要亲子共同完成的美术家庭作业,意在通过亲子活动让家长参与到孩子的教育中,并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程,甚至形成了攀比,对作业的结果要求很高,往往是家长一力承担,“亲子作业”变成了“家长作业”,有的甚至动用各种人脉帮助完成。很多家长工作繁忙,没有那么多时间和精力,久而久之,家长们对美术老师布置的亲子作业越来越反感,于是联合起来向班主任反映。如果你是班主任,你会如何处理?(  )

A.找到美术老师,责令其改正布置家庭作业的方式,不要给家长添麻烦

B.召开“亲子沟通-合作”的主题班会,向学生传达亲子合作的重要意义

C.先传达美术老师的正确教育理念,而后针对现状与家长共同制定学生的作业方案

D.召开家长座谈会,并邀请美术老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的错误理念

 

 

 

1.【金标尺答案】B

人文常识。

A项正确,“君子和而不同,小人同而不和”出自《论语·子路》,意思是君子追求与人和谐而不是完全相同、盲目附和,小人追求与人相同、盲目附和而不能和人相处。

B项错误,“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”出自《庄子·山木》,意思是君子的友谊淡得像清水一样,小人的交情甜得像甜酒一样。

C项正确,“君子成人之美,不成人之恶”出自《论语·颜渊》,意思是君子成全别人的好事,而不成全别人的坏事。表示君子处世有原则,坚持与人为善。

D项正确,“君子周而不比,小人比而不周”出自《论语·为政第二》,意思是德行高尚的人以正道广泛交友但不互相勾结,品格卑下的人互相勾结却不顾道义。本题为选非题。

故本题答案为B项。

 

2.【金标尺答案】D

本题可从第二空入手,待填词表示“传承与创新”的关系,由“过往与今朝隔空对话”以及“包容、热情”可知,文段感情色彩积极,待填词应体现“传承”与“创新”二者的相互促进作用。对应选项,D项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来,符合文意,保留。A项“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可,程度过重,文段并未体现二者“缺一不可”,排除;B项“互为表里”比喻互相依存,互相接受,文段并未体现二者“互相依存”,排除;C项“合二为一”指将两者合为一个整体,不符合文意,排除。第一空代入验证,根据“改革潮涌汇入百年沧桑”可知,待填词应体现“先锋科技”与“千年文脉”汇合、遇见之意。D项“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇,符合文意,当选。

故本题答案为D项。

【文段出处】《大湾观澜之肇庆篇:古地发新意,谁不重端城?》

 

3.【金标尺答案】B

和差倍比。

解题重点:对六位数任意进行赋值。

解题过程:满足前三位和后三位完全相同,可以赋值为123123,代入A项,123123÷111≈1109.2,不能整除,排除A项;代入B项,123123÷1000≈123.1,不能整除,排除B项;代入C项,123123÷1001=123,满足整除,当选。

故本题答案为C项。

 

4.【金标尺答案】D

判断推理

定义强调:①将同一个区域内的医疗资源整合在一起;②由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心,构建“1+X”医联体;③纵向整合医疗资源,推动医疗资源下沉,形成资源共享、分工协作的管理模式。

A项,专科医院为龙头,联合2家三甲医院,建成市域内专科联盟,不属于纵向整合医疗资源,推动医疗资源下沉,不符合定义,排除;

B项,三甲医院联合建立特殊群体健康智能系统,不属于由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心,构建“1+X”医联体,不符合定义,排除;

C项,安徽省妇幼保健院助力鲷城县妇幼保健院,派驻专家进行诊治和指导,只是一家医院对另一家医院点对点的帮助,不属于由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心,构建“1+X”医联体,不符合定义,排除;

D项,上海交通大学医学院附属瑞金医院领衔,带动、整合区域内的6个一二级医疗机构,建立上海卢湾区医疗服务网,属于将同一个区域内的医疗资源整合在一起,由一个区域内的三级医院与二级医院、社区医院、村医院或村卫生服务中心,构建“1+X”医联体,符合定义,当选。

故本题答案为D项。

 

5.【金标尺答案】D

本题考查沟通与合作能力—教师与家长、同事的沟通合作。

通过题干可知:美术老师经常布置需要亲子共同完成的作业,目的是为了让家长参与到孩子的教育中,并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程,甚至形成了攀比,对作业的结果要求很高,往往是家长一力承担,最终导致家长负担加重。面对这种情况,作为班主任应及时转变家长的教育理念,因此可召开家长座谈会,并邀请美术老师参加,说明亲子作业意图,改变家长的错误理念。故D项符合题意。

A项:这种处理方式简单粗暴,很容易打击美术老师的工作积极性,而且美术老师布置亲子作业的出发点是好的。为干扰选项,故排除。

B项:召开“亲子沟通-合作”的主题班会并不能解决家长目前面临的困境。为干扰选项,故排除。

C项:班主任不可替美术老师决定怎么布置作业,这不利于良好同事关系的发展。为干扰选项,故排除。 

故本题答案为D项。

展开全文
金标尺教师招聘交流群
扫码加入 教师公招备考交流群
随时随地了解考试动态