重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（十）
2024-06-20 ｜ 来源：重庆金标尺教育
2. 中学生情绪、情感发展的特点
（2）初中生的情感发展的特点
①自我意识增强，自尊的需要迫切
对情感的敏感和珍惜、对平等人格的尊重与维护是当代的心理特点之一。对初中生来说，信任、理解和宽容往往会产生巨大而神奇的力量。他们珍重自己的荣誉，在自尊心受到伤害时就产生强烈的不安、焦虑心理。有些表面看来少言寡语的学生，并非都是性格使然，相当一部分是由于自尊心受到伤害后而形成的不良心境。
②情感有文饰、内隐和曲折性
随着青少年自我调节能力和自制力的增强，其情感的表现不再是直接外露的。有时，情感的外部 表现与内心的活动不一致。例如，在一定的情况下，他们对厌烦的事会表现得无所谓甚至还很热心；对自己羡慕和内心中很想接近的人在行为上反而表现得很冷淡。
③情感容易受挫折，忍受能力差
现在的学生多数都是独生子女，在家中一切以自己为中心；来到学校，如果遇到教师的批评或学生的讽刺，就会感到自己没有面子，产生受挫感。
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