1.古代文人常以诗词承载思想和情怀，下列诗词表达作者思乡之情的是（ ）。
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C.十年生死两茫茫，不思量，自难忘
D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
【金标尺教师答案】
A项正确，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗人遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗登高时，联想到亲人的团聚，表现出诗人无限的的思乡之情。
B项错误，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人。诗句包含着对远行者处境、前路珍重的殷勤祝愿。
C项错误，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”出自宋代诗人苏轼的《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，意思是：你我夫妻生死相隔已经整整十年，强忍着思念，可终究难以忘怀。表达了诗人对亡妻的思念之情。
D项错误，“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”出自唐代诗人杜牧的《泊秦淮》，意思是：迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河边靠近岸上的酒家。表达了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
故本题答案为A项。
2.每次在朗诵自己作品六七首的英译之后，我一定选一两首中国古诗，先读其英译，然后朗吟原文。吟声一断，掌声立起，反应之热烈，从无例外。足见诗之朗诵，具有超乎意义的感染性，不幸这种感性教育今已_____，与书法同一_____。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.化为乌有 蜕化
B.子虚乌有 零落
C.空中楼阁 退化
D.荡然无存 式微
【金标尺教师答案】
第一空，由“不幸”可知，这里表达的是这种感性教育如今已经没有了，待填词应该表示“没有”之意。对应选项，A项“化为乌有”指全部消失或完全落空，D项“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下，两项均符合文意，保留。B项“子虚乌有”指假设的、不存在的、不真实的事情，根据前文可知，感性教育并非从来就不存在，不符合文意，排除；C项“空中楼阁”比喻虚幻的事物或脱离实际的空想，不符合文意，排除。第二空，由待填词前的“同一”可知，待填词与第一空待填词词义相近，且搭配“书法”。对应选项，D项“式微”指事物由兴盛而衰落，符合文意，当选。A项“蜕化”指变化，演变，与第一空待填词词义无关，排除。
故本题答案为D项。
3.由于猪肉价格上涨，某养殖户决定对三角形养猪场扩建，养猪场三条边分别往两端延长一倍，形成六个新端点组成一个新的六边形养猪场，则新的养猪场面积是原来的多少倍？
A.13
B.12
C.11
D.10
【金标尺教师答案】
4.车轮：汽车：运输
A.墨汁：毛笔：书法
B.听筒：电话：通话
C.镜片：眼镜：读书
D.衣服：衣架：晒衣
【金标尺教师答案】
题干逻辑关系：车轮是汽车的一部分，二者为组成关系，汽车的功能是运输，二者为功能对应关系。
A项，墨汁与毛笔为配套使用的对应关系，且毛笔的功能是写书法，而不是书法，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项，听筒是电话的一部分，二者为组成关系，电话的功能是通话，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；
C项，镜片是眼镜的一部分，二者为组成关系，但眼镜的功能是调节视力、保护眼睛，而不是读书，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项，衣服挂在衣架上，二者为地点对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故本题答案为B项。
5.烟花三月，草长莺飞。班主任组织班级学生郊游。以下最需要注意的问题是（ ）。
A.学生在游玩过程中能否学到知识
B.学生是否有热爱自然环境的意识
C.学生的人身安全问题
D.学生携带的食物、水是否充足
【金标尺教师答案】
本题考查教师职业道德规范——关爱学生。
关爱学生强调教师要保护学生安全，关心学生健康。题干中班主任组织学生外出郊游时，首要问题就是注意学生的安全问题，要提前向学生强调安全知识，确保学生有足够的安全意识。故C项符合题意。
ABD项：均属于郊游时班主任老师应注意的问题，但都是基于安全的前提下。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
