高老师是五年级二班的班主任，新学期伊始，高老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是（ ）。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
无论是高档餐厅还是路边小摊，甚至是日常的菜市场，“扫一扫”付款已经_____，手机支付已经完全渗透到我们生活的方方面面，与我们的生活场景_____了。
依次填入画横线处最恰当的一项是（ ）。
A.比比皆是 丝丝入扣
B.妇孺皆知 水乳交融
C.屡见不鲜 混为一谈
D.随处可见 完全融入
烧杯中有某种溶液400毫升，放在太阳下一段时间后溶液浓度变为20%，再放置同样时间后溶液浓度变为30%，随后将烧杯拿回实验室并加入放在太阳下之前浓度的该溶液300毫升，此时烧杯中的溶液浓度为（ ）。
A.32%
B.25%
C.21%
D.15%
社会事实指的是存在于社会之中的一类具有非常特殊性质的事实。这类事实存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成，对于个人的行为具有约束力和强制性。它潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚。
根据上述定义，下列哪项不涉及社会事实？（ ）
A.尊老爱幼
B.忧国忧民
C.王子犯法，与庶民同罪
D.入乡随俗
近期，疫情期间学校召开线上教学，学生有大量的时间可以拿到手机，5（3）班不少同学沉迷于网络。班主任李老师打算就此召开主题班会，下列哪个主题最为合适？（ ）
A.《平安校园，你我共建》
B.《做情绪的主人》
C.《藏在书包里的蔷薇》
D.《我与手机有个约定》
本题考查学生心理健康教育───学生行为改变的基本方法。
代币奖励法，用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为疗法。比如给低年级小学生奖励小红花。题干中对表现好的学生发小红花，这属于代币奖励法。
A项：行为塑造法，行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为型式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。通过训练也可以动物产生某种行为，例如：海豚钻火圈，鸽子会按观众的要求啄击写有相应文字的木牌，黑猩猩能在电子计算机的面板上回答提问者提出的简单问题，并能用聋哑人的手势语表达自己的要求、判断和情绪体验等。不符合题意，故排除。
C项：自我控制法，自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚以改善自身行为。不符合题意，故排除。
D项：系统脱敏法，指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，可以在当事人身上起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物。不在发生过敏反应。比如一个人害怕猫，可以先看猫的照片、谈论猫、看猫、到摸猫、抱猫，来消除对猫的恐惧反应。不符合题意，故排除。
故本题答案为B项。
第一空，由“无论是高档餐厅…甚至是日常的菜市场…”可知，待填词应体现“扫一扫”付款应用非常广泛，十分常见的意思。对应选项，B项“妇孺皆知”指某件事物众所周知，流传得很广，或某些人来泛指人人都知道、明白的道理，强调“明白、懂得”，与文意不符，排除。A项“比比皆是”意为到处都是,形容极其常见，C项“屡见不鲜”意为常常见到，并不新奇，D项“随处可见”意为在哪个地方都能见到，指事情非常普通，常见，三者均能体现常见之意，保留。第二空，待填词搭配“生活场景”，由“已经完全渗透到我们生活的方方面面…”可知，待填词应包含与生活场景融为一体之意。对应选项，D项“完全融入”指完完全全融合在了一起，符合文意，当选。A项“丝丝入扣”比喻做得细致，有条不紊，一一合拍（多指文章、艺术表演等），未体现融为一体之意，排除；C项“混为一谈”指把不同的事物混杂在一起，多含贬义，且与文意不符，排除。
故本题答案为D项。
【文段出处】《移动支付时代：“码”上西安，即刻进入》
溶液问题。
解题重点：1.每次蒸发的水量相同；2.蒸发前后的溶质质量不变。
解题过程：设每次蒸发的水量为x。根据蒸发前后溶质质量不变列式：（400-x）×20%=（400-2x）×30%，解得x=100，即每次蒸发的水量为100毫升。溶质质量为（400-100）×20%=60克，则初始溶液浓度为60/400=15%。蒸发后溶液为400-2×100=200毫升，浓度为30%。混合后溶液浓度为（300×15%+200×30%）/（300+200）=21%。
故本题答案为C项。
定义强调：①存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成；②对于个人的行为具有约束力和强制性；③潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚。
A项，尊老爱幼，属于潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚，符合定义，排除；
B项，忧国忧民，不属于对于个人的行为具有约束力和强制性，一个人即使不忧国忧民，也不会受到惩罚，不符合定义，当选；
C项，王子犯法，与庶民同罪，属于存在于个人之身外，由具有使个人不能不服从的行为方式、思维方式和感觉方式构成，潜移默化地存在于人们的日常生活之中，个人如果触犯它就会受到惩罚，符合定义，排除；
D项，入乡随俗，意思是到哪个地方就顺从哪个地方的风俗，属于对于个人的行为具有约束力和强制性，符合定义，排除。
故本题答案为B项。
本题考查教学组织与管理能力——班主任工作。
沉迷网络是指学生过于依赖网络，陷于其中不能自拔，一但停止上网便会产生强烈的渴望与冲动。注意力不能集中和维持，感知觉能力降低，记忆力减退等，智能手机可以成为玩游戏和上网的工具，将此次主题班会的主题定为《我与手机有个约定》更恰当，故C项符合题意。
A项：《平安校园，你我共建》适宜作为校园安全教育等班会的主题，为干扰选项，故排除。
B项：《做情绪的主人》适宜作为情绪管理等班会的主题，为干扰选项，故排除。
C项：《藏在书包里的蔷薇》适宜作为异性交往等班会主题，为干扰选项，故排除。
故本题答案为D项。
