1.“爱之愈深，求之愈严”体现了德育的（ ）原则。
A.严格要求与尊重信任相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.因材施教
D.依靠积极因素克服消极因素
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.活力 线索
B.纯净 路径
C.稳定 痕迹
D.原貌 规则
3.某购物平台推出运费券抵扣运费的活动。张明和李林各有4元和5元的运费券若干张，且两人运费券总张数相同。张明账户中4元和5元的运费券张数相同，李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同。两人的运费券合并使用，抵扣的总运费160元至170元之间。问李林有多少张4元运费券？
A.5
B.8
C.9
D.10
A.墨汁：毛笔：书法
B.听筒：电话：通话
C.镜片：眼镜：读书
D.衣服：衣架：晒衣
A.不断给诺诺的外婆打电话，直到打通后，让其外婆带去就医
B.把诺诺交给学校卫生室的老师，自己去忙其他事
C.立刻带诺诺去学校卫生室，询问孩子的情况，并负责带她就医
D.认为这是诺诺不想上学的技俩，不予理睬
1.【金标尺答案】A
本题考查德育原则。
严格要求与尊重信任相结合是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。题干中，“爱之愈深，求之愈严”体现的就是要将爱学生与严格要求学生结合起来。故A项符合题意。
B项：正面教育与纪律要求相结合是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。不符合题意，故排除。
C项：因材施教是指根据学生的差异，有的放矢地进行教育。不符合题意，故排除。
D项：依靠积极因素克服消极因素是教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。不符合题意，故排除。
故本题答案为A项。
2.【金标尺答案】C
第一空，根据待填词前“这是指更古老的语音常常保存在更偏僻闭塞的村落”可知，在封闭的条件下，语音不容易发生更改。对应选项，C项“稳定”，D项“原貌”符合文意，保留。A项“活力”指旺盛的生命力，与文意不符，排除；B项“纯净”意为无污染，与“语音”搭配不当，排除。第二空，与“信息”并列，并且根据横线前“它的语音层次中存储着人口流动的信息和......”可知，语音的层次里面可以找到人口流动的信息线索。对应选项，C项“痕迹”指事物经过后，可察觉的形影或印迹，符合文意并且与“信息”可以构成并列，当选。D项“规则”是指规定后大家共同遵守的制度或章程，与文意不符，排除。
故本题答案为C项。
3.【金标尺答案】D
和差倍比。
解题重点：通过总金额和可抵费用建立等式。
解题过程：设张明4元和5元各有x张，李林4元有y张，5元有（2x-y）张，根据“李林账户中4元运费券的总金额和5元运费券总金额相同”可建立等式：4y=5（2x-y）①，根据“两人的运费券合并使用，抵扣的总运费160元至170元之间”可列式：160＜4x+5x+4y+5（2x-y）＜170②，联立①②解得9.94＜y＜10.56，y为整数取10。
故本题答案为D项。
4.【金标尺答案】B
题干逻辑关系：车轮是汽车的一部分，二者为组成关系，汽车的功能是运输，二者为功能对应关系。
A项，墨汁与毛笔为配套使用的对应关系，且毛笔的功能是写书法，而不是书法，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项，听筒是电话的一部分，二者为组成关系，电话的功能是通话，二者为功能对应关系，与题干逻辑关系一致，当选；
C项，镜片是眼镜的一部分，二者为组成关系，但眼镜的功能是调节视力、保护眼睛，而不是读书，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项，衣服挂在衣架上，二者为地点对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故本题答案为B项。
5.【金标尺答案】C
故本题答案为C项。
