重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（十九）
2024-07-23 ｜ 来源：重庆金标尺教育
一、学习的概念及分类
学习是指个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
1. 根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习
接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。
发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。
2. 根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习
机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。
有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
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