1.常识判断
（ ）是我国南朝文学理论家刘勰创作的一部理论系统、结构严密、论述细致的文学理论专著，也是我国文学理论批评史上第一部有严密体系的、“体大而虑周”的文学理论专著。
A.《文心雕龙》
B.《世说新语》
C.《文赋》
D.《典论·论文》
2.言语理解与表达
苏武执节出域，面对威逼_____不屈，身处绝境_____面对，青丝熬成白发，十九年后终归故国，是因为他回家的信念始终未曾动摇。生活中的情况往往是，我们不是看到希望再坚持，而是坚持了才能看到希望。山穷水尽、柳暗花明，两种景色的_____转换是因为你多走了几步。
将下列选项中的词语依次填入句子横线处，最恰当的一组是（ ）。
A.浑然 怡然 迥然
B.凛然 坦然 迥然
C.浑然 坦然 恍然
D.凛然 怡然 恍然
3.数量分析
从A地到B地的距离为24千米，甲、乙两人骑自行车从A地出发到B地。其中甲从早上8点出发，骑自行车的速度为0.4千米/分钟；25分钟以后，乙骑自行车，用0.6千米/分钟的速度追甲，（ ）乙追上甲？
A.9点10分
B.9点15分
C.9点25分
D.追不上
4.判断推理
新实体经济是指互联网和传统经济结合，通过技术创新、模式创新，共同打造的适应未来的新型实体经济。它不是对实体经济从结构层面的分类，而是指传统实体经济在新时代背景下的升级、转型和发展。
根据上述定义，下列属于新实体经济的是（ ）。
A.小区新建的无人超市
B.采用信息系统办公的政府部门
C.飞速发展的房地产行业
D.手机越来越多的网络功能
5.策略选择
近期，班主任在办公桌上收到了一封匿名信，内容是举报班级数学老师要求学生购买自己推荐的课外习题资料。学生如果不购买，就会被数学老师叫过去单独谈话。轻则受到批评和指责，重则会被罚站甚至留校。看到这封匿名信，班主任首先应该（ ）。
A.迅速向校长反映数学老师的问题，及时举报。
B.调查匿名信内容的真实性，随后与数学老师沟通相关情况。
C.把匿名信交给数学老师，由数学老师自行调查解决。
D.请学生把自己对数学老师的意见写下来，广泛搜集民意。
1.【金标尺答案】A
人文常识。
A项正确，《文心雕龙》是南朝文学理论家刘勰创作的文学理论著作，由于书中所论多涉及文学创作，故现代学者又多视之为现存最早的一部用中文撰写的综合性的文学批评专著。
B项错误，《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写（一说刘义庆组织门客编写）的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
C项错误，《文赋》是晋代陆机的文艺理论作品，全文以赋的形式写成，是中国最早系统地探讨文学创作问题的论著。
D项错误，《典论·论文》是中国文学批评史上第一部文学专论，作者是曹丕（魏文帝）。
故本题答案为A项。
2.【金标尺答案】B
第一空，待填词搭配“不屈”，且根据“是因为他回家的信念始终未曾动摇”可知，苏武面对威逼时是不屈服的气节。对应选项，B、D项“凛然”指令人敬畏的神态，符合苏武的气节，保留。A、C项“浑然”指完整不可分割，与“不屈”搭配不当，且无法体现苏武的气节，排除。第二空，由文意可知，苏武此时处于绝境之中。对应选项，B项“坦然”指心里平静无顾虑，置于文段可以体现苏武在绝境之中保持平静的心态，保留。D项“怡然”指安适自在的样子，喜悦的样子，不符合“身处绝境”的语境，且无法对应“青丝熬成白发”，排除。第三空代入验证，“迥然”指差得很远，对应“山穷水尽、柳暗花明”，符合文意，当选。
故本题答案为B项。
3.【金标尺答案】D
行程问题。
解题重点：比较甲的总路程和总距离的关系。
解题过程：25分钟时甲已经走了25×0.4=10千米，此时甲乙构成追及问题，设追及的时间为t分钟，通过追及公式建立等式，10=（0.6-0.4）t，解得t=50，则此时甲又走了50分钟，走了50×0.4=20千米，甲一共走了10+20=30千米＞24千米，所以一定追不上。
故本题答案为D项。
4.【金标尺答案】A
定义强调：①互联网和传统经济结合，通过技术创新、模式创新，共同打造的适应未来的新型实体经济；②传统实体经济在新时代背景下的升级、转型和发展。
A项，超市属于传统经济，无人超市属于互联网和传统经济结合，通过技术创新、模式创新，共同打造的适应未来的新型实体经济，符合定义，当选；
B项，政府部门不属于实体经济，不符合定义，排除；
C项，房地产行业属于传统经济，但并未说明飞速发展的过程中是否与互联网相结合，是否进行技术创新、模式创新，不符合定义，排除；
D项，手机的网络功能越来越多，不属于传统实体经济在新时代背景下的升级、转型和发展，不符合定义，排除。
故本题答案为A项。
5.【金标尺答案】B
本题考查的是与同事的沟通。
教师在处理学生对老师的意见时，不能听信一面之词，而是要先调查情况是否属实，如果属实，再开展与同事的沟通工作。B项中的班主任能够提前了解信息是否真实，保证处理的客观性，再进行沟通处理，确保问题的有效解决，做法可行。故B项符合题意。
A项：教师未调查学生反映情况是否属实就直接举报，处理方式不够客观，易影响同事关系。不符合题意，故排除。
C项：教师未调查学生反映情况是否属实，就将匿名信交给数学老师，处理方式不够公正，易阻碍问题的解决进程。不符合题意，故排除。
D项：教师搜集民意，看似民主，但实际实施时，很多学生不敢表达，难以了解真实情况；此外，教师未能与数学老师本人沟通，处理不够公正。不符合题意，故排除。
故本题答案为B项。
