【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.12.06

1、打车软件的出现不仅改变了人们的出行习惯和方式,也冲击了传统的出租车经营模式。打车软件主要基于(  )等技术的应用。

①定位系统

②大数据的云计算平台

③3D技术

④遥感

A.①④

B.①②

C.①②④

D.①②③④

【金标尺教师答案】

科技常识。

①正确,打车软件能够比较精准的定位出车辆和出行人的位置,应用了定位系统。

②正确,打车软件通过大数据的云计算平台可以实现实时路况、数据分析、城市运力分析等多方面测算和分析功能。

③错误,3D成像是靠人两眼的视觉差产生的。目前打车软件并未运用到3D技术。

④错误,遥感是指非接触的,远距离的探测技术,一般指运用传感器/遥感器对物体的电磁波的辐射、反射特性的探测。目前打车软件并未运用到遥感技术。

综上,①②正确。故本题答案为B项。

 

2、将下列6个句子重新排列,语序正确的一项是(  )。

①文学真正需要的是超越名利的求道者

②年轻的作家,怀揣梦想、手执利剑,在向成功的路上奋力拼搏,可发现折桂者往往是中老年人,便会心生不满

③只是他们不知道,那些人至少是赤脚走过的,各种艰难困苦都尝过

④这一思想与灵魂的法器,依然高蹈于人类的心灵之上,证明它的价值是用生命书写出来的

⑤每届茅盾文学奖出炉,都是媒体、文学界、读者大众的狂欢日

⑥文学界还有一个最重要的群体,即写作者

A.⑤⑥②③①④

B.③⑥④②①⑤

C.①⑥④②⑤③

D.④⑥③②⑤①

【金标尺教师答案】

第一步,对比选项,判断首句,③句出现指代词“他们”,指代不明确,不适合作首句,排除。④句出现指代词“这”,指代不明确,不适合作首句,排除B、D项。第二步,寻找其他线索。③句出现指代词“他们”和“那些人”,判断③句前为②句还是⑤句,②句出现“年轻人”及“中老年人”,“他们”指代的是“年轻人”,“那些人”指代的是“中老年人”,因此②③形成内容上的捆绑,A项当选。

故本题答案为A项。

【文段出处】《祈年文潭:茅盾文学奖:要面向伟大传统》

 

3、小陈从3月1日起在书店做兼职,周一至周五每天100元,周六只有上午上班,工资40元,周日不上班。3月17日下班后,小陈一共获得了1220元工资,则3月17日是( )。

A.星期一

B.星期四

C.星期五

D.星期日

【金标尺教师答案】

星期日期问题。

解题重点:分析工资的组成。

解题过程:3月1日起至3月17日下班,共17天,17÷7=2……3,包括2个完整星期余3天。每个星期的工资为100×5+40=540元,故2个完整星期的工资为540×2=1080元,剩余3天的工资为1220-1080=140元,说明剩余3天刚好是一个工作日(100元),一个周六(40元)和一个周日。根据题意,3月17日必为上班日,剩余3天只能为星期六、星期日、星期一,3月17日为星期一。

故本题答案为A项。

 

4、科学家们把200名阿尔兹海默病患者分成了两组,进行跟踪调查,分别对他们的记忆力进行了测试分析。长期观察发现,与不吃味精的患者相比,吃味精的患者症状有所改善,食用味精的患者可以记住更多的单词,并且能更准确地说出时间。因此科学家得出结论:经常食用味精可以提高人类的记忆力。

下列选项中,最能削弱上述结论的是(   )。

A.味精可以刺激海马体进而使人增强记忆

B.味精曾是餐桌上必不可少的调味剂,后被证明对人体有害而淡出餐桌

C.味精可以促进人体对锌元素的吸收,进而达到修复脑细胞的作用

D.实验中,吃味精的患者比不吃味精的患者的饮食习惯更为健康和规律

【金标尺教师答案】

论点:经常食用味精可以提高人类的记忆力。

A项,指出味精通过刺激海马体的方式可以让人增强记忆,解释原因加强,无法削弱,排除;

B项,指出味精因为被证明对人体有害而淡出餐桌,与味精能否提高人类记忆力无关,无关项,无法削弱,排除;

C项,指出味精有修复脑细胞的作用,但是不明确修复脑细胞与提高记忆力之间是否存在关联,不明确项,无法削弱,排除;

D项,指出吃味精的患者饮食习惯更为健康和规律,说明记住更多的单词可能是由于饮食习惯导致的,另有他因,可以削弱,当选。

故本题答案为D项。

 

5、对于带头嘲笑小宇的同学,班主任想要和他们私下沟通,怎么说最合适( )。

A.你们这样做是不对的,以后再让我听到你们嘲笑小宇,我一定会严格惩罚

B.每个同学都有自己的闪光点,我们要学会看到他人身上的优点,尊重每个同学的独特性

C.你们课后立马给小宇道歉,你们还没有人家那么优秀呢,怎么好意思嘲笑人家?

D.小宇的发型是不好看,但是你们也不能嘲笑他,这样做会损害同学的自尊心,破坏你们的同学关系

【金标尺教师答案】

本题考查沟通与交往能力——师生对话能力。

教师在和学生对话时,要通过启发引导,帮助学生形成正确认识。题干中的同学没有看到小宇身上的闪光点,一味嘲笑他,所以教师应该引导学生看到小宇的闪光点,并且尊重其他同学的独特性。故B项符合题意。

A项:只是简单的言语批评和威胁式的惩罚,并不能让学生认识到自己的问题所在,也不能从根本上解决问题。不符合题意,故排除。

C项:该说法会损伤学生的自尊心,同时也会进一步拉大同学之间的矛盾,不利于问题解决。不符合题意,故排除。

D项:直接说小宇发型不好看,相当于肯定了这些同学的认识,会让这些同学变本加厉。不符合题意,故排除。

故本题答案为B

展开全文
金标尺教师招聘交流群
扫码加入 教师公招备考交流群
随时随地了解考试动态