在行政职业能力测试中的言语理解与表达部分，片段阅读是一个常规的考查大类，而故事寓言题作为片段阅读的子类别，与意图推断题有相似之处，但是故事寓言题的文段通常由一个简短的故事或一则简短的寓言构成。这些故事或寓言往往蕴含着深层的寓意或道德教训，考生需要透过文字表面，挖掘其内在的含义。尽管这类题目在考试中的出现频次不是非常高，但它们对于测试考生的理解力和分析能力同样具有重要意义，因此，考生应当对这类题目投入相应的注意力和准备。
故事寓言题的一般问法为：
1.这段文字给我们的启示是什么？
2.这个文段意在告诉人们？
3.这段文字告诉我们的道理是？
那么，通过题干判定题目考察的是故事寓言之后，我们应该怎样去分析故事寓言背后的道理呢？小编给大家总结了以下两种分析方式：
1.提取关键信息：找故事或寓言中能揭示作者意图的关键词语、句子等，这是适用于所有故事寓言题的方式。
【例1】维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在所有学生中，只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“他没有问题了。”
这段文字意在说明（ ）。
A.怀疑和提问总是成功的秘诀
B.好奇心是研究的内在动力
C.得到赏识是成才的重要因素
D.发现问题是不断进步的前提
【答案】D。
【点拨】本题故事主人翁有三个：穆尔、维特根斯坦与罗素，主要围绕“问题”在论述，强调的是一直问问题会进步，没有问题就会落后。因此抓住关键词“问题”，直接排除掉缺少主题词的B、C两项。再对比A、D两项发现，A项“怀疑”“成功的秘诀”均无中生有，文段并未提及，且“总是”表述过于绝对，排除A项。D项“进步”与文段中的“落伍”相对应，符合文意，当选。故本题答案为D项。
2.进行对比分析：当故事寓言中出现两种情况的对比时，通过对比分析，我们可以更容易地捕捉到作者想要强调的观点或教训。
【例2】法国著名寓言作家拉封·丹笔下有这样一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣吹掉。北风呼呼地刮，想让凛冽的狂风刮走人们身上的衣服，结果行人为抵御寒冷侵袭，把大衣裹得更紧。南风徐徐吹动，温暖和煦，行人觉得很暖和，便解开纽扣，脱掉了大衣，南风获胜。
这个寓言意在告诉人们（ ）。
A.方法得当柔可克刚
B.实践是检验真理的唯一标准
C.具体问题具体分析
D.工欲善其事，必先利其器
【答案】A。
【点拨】本题寓言中将北风与南风进行比较，指出南风通过柔和的手段成功吹掉了行人身上的大衣，而北风通过刚硬的手段却起了反效果，通过二者的对比可知，作者强调的是方法得当，柔可胜刚的道理，对应A项。
通过这些方式，相信考生可以更加精准地把握故事寓言背后的道理，进而提高答题的准确性和效率。
