重庆公务员《申论》规范词汇：民生建设类（七）
2023-11-03 ｜
【导读】重庆公务员《申论》规范词汇：民生建设类（七）。更多招考资讯，备考干货，备考资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆金标尺教育。
|
规范词汇 |
适用场景 |
|
分众管理/分类管理 |
按照活动对象的年龄段特征，施行不同的管理方式 |
|
加大弱势群体帮扶力度 |
在帮扶力度上给盲人、重病残疾、贫困户等群体更多倾斜 |
|
教育刻板化 |
现在的教育容易把人培养成机器,容易将学生的思维束缚住，让有想法的学生变得没什么想法 |
|
教师重利益、轻教学 |
一些老师为了追求自己的利益,在本校教授课程的同时还到校外做兼职，影响了自己的本职工作 |
|
学校教育管理过于行政化 |
从学校设立、办学定位、校领导的选择到招生标准、招生名额、课程设置、教材内容等，行政的控制和干预无所不在 |
|
教师考核重科研、轻教学 |
一些高校对教师的考核指标中，科研项目、论文占了70%以上，而教学任务占比不到30%,出现了本末倒置的现象 |
|
学生能力素质差 |
学生的动手实操能力差、创新创造能力差、心理抗压力不足 |
|
评价学生过分注重分数 |
教授们给学生们打的分，被视作评价学生优良好坏的唯一标准，被作为学生进入研究生院的资格凭证 |
|
缺乏科学饮食观 |
人们经常暴饮暴食，吃饭快、吃得撑，而且饭后还严重缺乏运动，单靠吃一些消食片来帮助胃肠消化 |
|
入学划片不合理 |
住在华贸城小区的小学生,没有被划进离家较近的几个学校，却舍近求远，被划进了距离小区最远的小学 |
|
提供完备的就业服务 |
相关部门提供职业介绍、职业指导、就业训练、就业岗位开发等服务 |
|
公交站牌设计不合理/不科学 |
市内的两种公交站牌，一种高约2.6米，另一种更高，达3.48米。除此之外，字又小，让群众很难看清楚 |
|
分级分层培训 |
澳大利亚职业教育会根据不同层次需求，设计不同的培训 |
|
实现各类教育的融会贯通 |
实现学历教育与非学历教育、中等职业教育与高等职业教育、普通教育与职业教育、职前教育与职后教育之间的联通 |
|
结婚成本高 |
现在结婚不仅要承担高额的彩礼钱，还要有房子跟车子 |
|
就近就医 |
实现社区居民小病不岀社区，乡村居民小病不出村 |
展开全文
