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【小学-教育教学知识与能力】“格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟”理论，它强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的作用，同时批判了（  ）。

A.操作性条件作用理论

B.有意义接受学习论

C.认知—结构学习论

D.试误说

 

答案&解析

【金标尺教师答案】D。解析：完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误理论之间的明显对立在于顿悟和试误。