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近日，南京传媒学院在新学期为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，课程内容包括“医院看病具体流程”“做饭的基本逻辑”“租房注意事项”等生活常识，引发关注。授课老师回应，这门课的初衷是教会大家好好生活。

大学开设生活指南课是顺应时代发展、符合学生需求的必要探索。它不仅能够提升学生的生活自理能力和综合素质，还能够为他们的未来社会生活打下坚实基础。

一方面，“生活指南”的开设满足了学生的需求。长期以来，学生、家长和教师在应试教育的压力下，过分注重分数而忽视了兴趣、性格和情操等“软实力”的塑造。这种现象导致了一些大学生在基本生存技能、身体素质和心理承受力方面存在欠缺。因此，“非常规课程”的设置正是针对当前教育困境采取的有力措施；另一方面，“生活指南”也是深化教育体制改革的有益探索。体现了蔡元培先生提出的“思想自由、兼容并包”的办学理念。大学应当培养具有博大精深、海纳百川胸怀的学子，不仅要有扎实的专业知识和卓越的创造力，还应具备完善的人格。

不过，当前社会常识素养课均为高校自行探索、设计，缺乏完整系统的课程体系，仍然存在相关课程较为散乱，部分内容设计脱离需求，课程质量参差不齐，课程延续性存疑等问题。

因此，教育主管部门不妨考虑直面学生需求，制定课程指导目录、内容纲要、授课标准等，供各地高校参考。高校则可结合本校特点，广泛听取学生意见，加快实施制度化建设，完善社会素养课程体系。此外，也可以采取多元化的授课形式，鼓励老师带领大学生组建各种社团小组，引导大学生在交流与实践中掌握相关社会生活知识和技能。

无论如何，“生活指南”课程都是顺应学生现实需求的一种有益尝试。期待更多高校加入探索社会常识素养课程的行列中来，也期待这样的课程能够日臻完善，落在实处，真正成为大学生独立生活、走向社会的助力。