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二、陶行知

1.生活教育理论

是陶行知教育思想的核心，分为三个基本观点:生活即教育，社会即学校，教学做合一。

2.师德思想

陶行知先生不但以自己一生的教育实践，树立起高尚师德的典范，而且对师德也很有研究。

（1）教师对教育事业要有赤诚之心。①首先，教师要有奉献精神。教师要热爱教育事业，有为教育事业献身的精神。"人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。②其次，教师要有乐业精“一定要看教育是大事业，有神。陶行知在《新教育》一文中指出:大快乐，那无论是做小学教员，做中学教员或做大学教员，都是一样的。”③第三，教师要有强烈的责任心。无论什么样的孩子，教师都要同样负责，就像对待自己的孩子一样。

（2）教师要热爱学生，爱满天下。“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他所提倡的师德规范。"师爱"是陶行知师德思想的核心。热爱学生就要对学生一视同仁，要尊重学生。陶行知强调热爱学生要用真心、真情，因为“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来才能打到心的深处”。

（3）“同心协力”是教师要友爱同事，团结合作。“通力合作”、陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。在1941年拟定的《育才创造年计划大纲》里，陶行知明确地把“以互助合作精神相待”作为一项重要的师德规范。

（4）教师要以身作则，为人师表。以身作则、为人师表是陶行知师德思想的重要内容。陶行知认为，教师的任务就是“自化化人的”因此，"教师应当以身作则"，强调“身教重于言教"。他曾经说，"千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“真教师才能培养真人才”陶行知从培养人才的高度，将“教人做人”作为教育的根本任务，将塑造能服务于大众的“真人”作为教育培养目标，将“真教师”作为教师学习的楷模。